Učitelj je njegov prvi: kako uspostaviti kontakt s njom?

Prvi učitelj je važna figura u životu djeteta. Odnos s njom (ne samo prvim razredom, već i roditeljima) ovisi o kvaliteti obrazovanja i udobnosti djeteta u školi. Ja, dječja psihologinja Vera Lachinova, reći ću vam na što bi odrasli trebali obratiti pozornost kako bi ispravno izgradili ove odnose.

Prvo što roditelji trebaju uzeti u obzir: svi su nastavnici različiti. Odbacite stereotipe i obrasce. A ako ste imali izvrsnog (ili, naprotiv, užasnog) učitelja u osnovnoj školi, to ne znači da će dijete imati isto. Također je važno shvatiti da ako ovaj učitelj savršeno pronađe zajednički jezik s kćerkom ili sinom vaših susjeda, to nije činjenica da će ga ona automatski pronaći s vašim mužem. I na kraju, imajte na umu da “divna osoba” može ili ne mora nije biti prekrasan učitelj. Stoga, da bi se izgradili odnosi s učiteljem, nužno je uspostaviti ih s njom točno kao s učiteljem, a posebno s vašim djetetom.

Za početak, predlažem da s njom razgovaram, pitam na što ona posvećuje pozornost u procesu objašnjavanja materijala, intervjuiranja studenata, provjere završenih zadataka, komuniciranja u razredima i promjena. Ako postoji prilika, nije loše govoriti o tome s majkama djece koja su s vašim učiteljem studirala u prethodnom izdanju, s ravnateljem mlađih razreda, drugim nastavnicima mlađe škole. Naravno, da bi se takav razgovor održao, trebali biste biti otvoreni i iskreno zainteresirani da saznate njezine profesionalne zahtjeve i pristup, a ne da je pokušavate osuditi, „uhvatiti“, pronaći slabe točke za manipulaciju. I učitelj i dijete trebaju osjećati da ste spremni poštovati njihovu interakciju s poštovanjem!

Naravno, vrlo bih grubo podijelila učitelje u takve skupine.

"Druga mama", Majka kokoš, važno je da osjeća svoju aktivnu uključenost u raznolikost djetetova života Ne samo da podučava čitanju, pisanju, brojanju, nego se iskreno brine o tome s kim su njeni učenici prijatelji, što rade za vrijeme izvanškolskog obrazovanja, u koje skupine i odjeljke idu i kakve uspjehe tamo imaju. Ona uvijek primjećuje tko ima kakvo raspoloženje i zdravstveno stanje, koji je jeo kao na doručku, koji je razderao čarape ili izgubio gumicu. Brine se ako učenik loše spava zbog bolesti mlađe sestre, uzrujan je zbog psa koji se ne daje na Božić itd. Svjesna je svega, brine o svemu, brine o svemu i želi znati sve. Bit će joj drago ako vi ili vaše dijete dođete k njoj sa svim nevoljama i radostima. Ali ponekad dolazi do kršenja granica osobnog obiteljskog prostora: bez obzira na to koliko je lijepa i brižna „druga majka“, morate odlučiti gdje ste spremni i gdje ne želite pustiti. I, naravno, dijete bi trebalo znati da mu je glavna majka, a osobnim nevoljama i radostima najprije trebaš ići k tebi ...

nastavnik, Ovaj učitelj je vrlo važan društveni i moralni aspekt ponašanja djece. Osigurat će da je razred prijateljski, da se pravilno ponaša tijekom pauze, kako bi djeca znala biti pristojna i pažljiva jedni prema drugima i prema starijima. U isto vrijeme, bit će posebno zahtjevno poštivati ​​pravila discipline (podići ruku, ne okretati se, ne vikati, ne brbljati), dizajnirati bilježnice, točnost nastavnih materijala i izgleda. Činjenica da su takvi detalji važni, djeca često čak i ne razmišljaju, a roditelji moraju pronaći način da kažu djetetu koja pravila treba slijediti u školi. Ako je vaše dijete aktivno, vedro, zna puno, ali je nestrpljivo i nemirno, bit će mu teško postići dogovor s učiteljem-učiteljem bez pomoći rodbine.

Informacije o "odašiljaču", Takav učitelj dolazi na sat kako bi pomogao djeci da ovladaju školskim kurikulumom. Iskreno je uvjerena da je obrazovanje posao obitelji, njezin je zadatak naučiti čitati, pisati, računati i postići ispunjenje obrazovnih normi. "Znate - pet, ne znate - dva, idite to učiniti" - njezin pristup učenju. Neće se "upustiti u položaj", ljuta je zbog zahtjeva za dodatnom brigom o djetetovom zdravlju, dobrobiti ili odnosima u učionici. Ona preferira miran, poslovan, uljudan odnos, u kojem je malo osobno. S takvim učiteljima lako je znatiželjnoj djeci, ali je teško onima za koje je važno da s njima uspostavi neki osobni kontakt, mogu požaliti, milovati, itd.

"Probuđenje" od interesa. Takvi su učitelji rijetki i češće se nalaze u srednjoj i srednjoj školi. Oni izgaraju svojim poslom i uviđaju svrhu njihovog odnosa s djecom. Mogu biti smireni i korektni u odnosu na dijete koje nema "sposobnost za ovu temu", ali neće tolerirati lijenost i zanemarivanje, kao i potpunu inerciju i nedostatak interesa za bilo što. Pomoći djetetu da uspostavi kontakt s takvim učiteljem, pomognite mu da pronađe i pokaže točke presjeka njegovih talenata i interesa s predmetom koji se podučava.

procjenitelj, Najtužnije je ako imate upravo takvog učitelja. Ona, nažalost, ne mari za predmete ili djecu. Ona radi na satu, služi lekcije. Dosadno joj je, često se ljuti i upada u učenike. U tom slučaju, recite i pomozite djetetu da razradi školski program "od sada do ovog", te razvijete svoj interes za učenje i učenje o svijetu, njegovim sposobnostima na drugim mjestima ...

Naravno, u svakom "živom" učitelju možete pronaći značajke različitih vrsta. Stoga je važno da roditelji razumiju kako nastavnik daje prednost. To će pomoći djetetu da shvati što se od njega očekuje u školi, za što daju ocjene.

Kako izgraditi odnos s učiteljem prema roditeljima

Često se događa da sami roditelji teško održavaju mir u komunikaciji s nastavnicima. Kao da ponovno postaju neosjetljivi prvaci, spremni učiniti sve da zadovolje i dobiju dobru ocjenu, tek sada ne u znanju, već u roditeljstvu. A djetetove procjene, njegove teškoće ili nerazumijevanje i nemogućnost da se ponašaju u datoj situaciji, sasvim normalno za razvojni proces i njegovu dob i iskustvo, čini se da su ocjene roditelja za "ispravnost" ili "netočnost" njegovog odgoja i obiteljskih načina interakcije.

Kako biti? Vjeruj mi, ti si najbolja mama i tata za svoje dijete. I on ima pravo biti sam, imati one talente s kojima ga je priroda nagrađivala i naučiti se nositi s onim što drugi mogu činiti kao svoje mane. Mišljenje učitelja, njezine ocjene - ovo je samo mišljenje, jedno od mnogih mogućih. Stoga je vrijedno razmišljati više nego jednom prije nego što dovodimo u pitanje „dobrotu“ djeteta i sustav vrijednosti obitelji kao cjeline.

Da bi dijete bilo uspješno ne samo u školi, već iu životu, vrlo je važno da je siguran: što god on učinio, vi, roditelji, ste na njegovoj strani. Volite ga i prihvaćate, pomažete i podržavate ga. Da, možda postoje djela i nedjela koja osuđujete, s kojima ćete biti bijesni, ali on je vaše omiljeno dijete i može doći k vama s bilo kojom nesrećom.

Da biste to učinili, budite u procesu izgradnje odnosa sa školom na strani djeteta. Držite granicu između osobnosti i poteškoća, to jest, u razgovorima s učiteljem, ne razgovarajte o osobnim kvalitetama djeteta, nego o problemima (ne "on je nesretan", nego "što bismo mogli učiniti da naučimo Daniju da bude točnija u radu s bilježnicama", a ne ona je sranje ”i“ Kate puno polako, ali pažljivo i pažljivo, može li napisati izjavu o odmoru? ”, itd.).

Tako se ni vi, niti dijete, niti učitelj neće uključiti u označavanje. I kroz svijest i prihvaćanje prednosti i slabosti prvog graditelja, naučite ga da što učinkovitije gradi obuku i odnose.

Pogledajte videozapis: Cijeli razred sarajevske osnovne škole naučio znakovni jezik (Studeni 2019).