Auditorna terapija: Razvoj djetetovog mišljenja

Koliko uspješno dijete uči u školi ovisi o tome koliko dobro čuje, kažu stručnjaci. Postoji izravna veza između sluha, govora i mentalnih sposobnosti. Kažemo kako razviti djetetovo razmišljanje uz pomoć terapije sluha.

Liječničku terapiju razvio je 2001. godine poznati francuski istraživač, otorinolaringolog Alfred Tomatis, kako bi ga koristio kod pacijenata za razvoj slušne osjetljivosti i percepcije, kao i za aktivan razvoj govora. Njegovu metodu odmah su prihvatili dječji psiholozi. Primijetili su da djeca koja se bave ovom tehnikom, odrastaju, ne suočavaju se s posebnim problemima u školi. Lako je naučiti čitati, pisati iz diktata, uspješno svladati strane jezike. Djeca su društvena, marljiva, znatiželjna, imaju dobro pamćenje.

"To ne iznenađuje, jer metoda Tomatis potiče razvoj govora", kaže Alexandrina Grigorieva, klinički psiholog, kandidat psiholoških znanosti, voditelj Centra za neuropsihološku korekciju "O, pa ova djeca!". - Govor ovisi o sluhu. Naš glas može reproducirati samo ono što čuje uho - to je jedan od zakona koje je formulirao francuski znanstvenik. Stoga, djelujući na uho djeteta, imamo priliku razviti njegov govor, koji je pak izravno povezan s razvojem mišljenja. Poboljšanjem djetetove sposobnosti da izražava svoje misli uz pomoć jezika, povećavamo njegovu sposobnost učenja u cjelini, kao i njegove međuljudske vještine. Uostalom, govor je glavni način komunikacije među ljudima. ”

Terapija sluha za korekciju razvojnih poremećaja u djece

Metoda Tomatis koristi se i za korekciju poremećaja mentalnog i govornog razvoja kod djece, na primjer, dizartrija, dislalija, disleksija, mucanje, kao i poremećaji nalik neurozama, primjerice tikovi, enureza. Međutim, metoda liječenja autizma, poremećaja pažnje i poremećaja hiperaktivnosti pokazala se osobito dobro. "Djeca s takvom patologijom imaju vrlo osjetljivo uho, ali ne znaju kako koristiti ono što čuju", kaže Oksana Afanasyev, logoped-defektolog Dječje klinike Medsi. - Mogu ih smetati i najmanja buka, a sami glasno vrište. Slušni aparat takve djece u isto vrijeme ima sposobnost da se zaštiti od zvukova: napetost mišića srednjeg uha se spušta, bubnjić opušta, zbog čega se dijete blokira od sluha i opažanja. Problemi slušne hiperaktivne djece kompenziraju povećanu motoričku aktivnost. Nakon nastave s djecom prema Tomatis metodi, njihove reakcije se mijenjaju: uče se slušati drugačije i ne osjećaju potrebu za vrištanjem ili kretanjem.

Pogledajte videozapis: Faktor snage intenzitet obim i frekvencija treninga (Rujan 2019).